北师大版:小学二年级上册语文第26课《 贺年片》教案

  【导语】贺年片》是一首诗,分四节,写出了“我”从大自然中受到的启迪,抒发了对大自然、对祖国的热爱。以下是无忧考网整理的(北师大版:小学二年级上册语文第26课《 贺年片》教案),希望帮助到您。

  

  【篇一】

  教学目标:

  1、认识13个生字,会写7个生字;

  2、有感情地朗读课文,自己喜欢的部分;

  3、通过朗读诗,使学生体会课文表达的美好祝愿,并立志去做一个健康快乐,有理想、勇于探索的好少年。

  教学过程:

  一、创境激趣、谈话导入。

  师:听,新年的钟声敲响了,播放《新年好》(唱)。“同学们,你们喜欢过新年吗?再过一个月,新年就要到了,你喜欢什么方式来表达对你的好朋友,对亲人的祝福呢?”(学生讨论。)

  师:在新年到来的时候,人们除了用声表达祝福外,还喜欢把祝福的话写在“贺年片”上送给要祝福的人。(出示我的贺年片,引导学生出示自己收集的贺年片,互相交流说说样子,表达了作者怎样的祝愿和希望。

  师:看老师怎样写“贺年片”的“贺”,板书课题,“贺”的最后一笔是“点”。“片”是个多音字,哪位同学知道它的另一个读音?(片——影片),生读题

  二、进入文本,初读。

  老师准备了几张非常特别的贺年片,你们想看吗?先闭上眼睛,认真听,待会儿,说说你仿佛看到了什么。

  1、听配乐朗读课文。

  师:说说你仿佛看到什么?学生交流。

  (板书:森林、蓝天、大海、太阳。)

  师:你们说得好极了,那我就把这几张贺年片展示给你们看,它是大自然送给小朋友的礼物。

  2、课件出示四张图片。

  这是森林,他送给你们什么样的贺年片呢,谁来把森林送给你们的贺年片画在黑板上;这是蓝天,他送给你们一片洁白的云朵;这是大海,他送给你们一枚贝壳;这是太阳他送给你们红色的霞光。

  3、生画出树叶、云朵、贝壳、红霞。

  师:其实,你们刚才听到的这首小诗你们都有,就是对这几张贺年片的介绍,也是我们这节课要学习的课文。打开课本第134页。

  4、可见检查生姿势情况,读字,组词。

  5、请同学们读课文。读之前,老师要问问你们:我们读书的基本要求是什么?(读准字音,不添字,不漏字,声音响亮,有感情。)先读,待会儿老师找人来读。

  6、指名四位同学分读,看看谁达到了这个要求。(读后鼓掌)评价。

  7、现在你们选择自己喜欢的方式,可以是自己大声读,也可以两个人或几个人合作读。(思考小诗中有几种贺年片,分别是什么样子,什么颜色的。)讨论交流。

  三、精读,理解课文。

  师:你们喜欢其中哪种颜色的贺年片呢?指名说一说。

  1、学习第一小节。

  (1)指名读第一小节,并谈谈为什么喜欢这一节。

  (2)想读这一小节的同学分别读一读。

  师:为什么说每一片叶子都是欢乐的?叶子还象什么?

  师:师呀,森林的贺年片祝福同学们茁壮成长。我向大家的心情一定是——高兴、愉快,让我们带着这种心情再来读一读这一节小诗。

  (3)指名读,评议,指导。

  (4)全班读、。

  2、自主学习三节小诗。

  四、拓展想象,动手制作,内涵。

  1、外延文本,语言训练。

  师:大自然送给我们树叶、白云、贝壳、红霞、这些充满诗意的贺年片,

  那么除了文中贺年片的色彩,你们一定也喜欢颜色的贺年片,谁能象课文一样,把自己的祝福像小诗那样说一说。(出示提纲,同桌练说。)

  2、动手制作,展示。

  (1)学生动手制作。(音乐中)

  (2)展示自己的贺年卡,说说自己的祝愿。

  (3)选出优秀的展示到黑板上,评价。

  3、情感,再读课文。

  师:同学们,精美的贺年片固然能表达我们良好的祝愿,可是每当我们动手制作贺年片的时候,就的一年过去了,而行的一年正在向我们招手。你看时间如流水,匆匆不复返。我们不要今天得到的这美好的祝福,抓住大好的时光,学的更多的知识,将来描绘祖国这副更大的贺年片,带着这份祝福,再有感情的朗读这首小诗。(结束本课。)

  现在,拿出你们的生字卡片,同桌互相考考,如果他全会认,就给的他生字表后面画个笑脸;如果还有几个不会认,就给他画平脸;如果他有较多的不会认,就给他画哭脸。

  让我们再把这些生字放到课文中读一读,牢记它。

  齐读课文。

  五、理解课文。

  过渡:多美的诗,老师衷心地希望,这祝福天天伴随着你们健康长大。但我不知道你们是否真的理解这祝愿和希望。

  有不懂的提出来,大家再交流。

  生:我不理解“蓝天我,把……变成一只飞翔的白鸽。”

  生:我不理解“太阳希望我把智慧献给我们亲爱的祖国”里的智慧什么意思?

  生:我不理解为什么说“白色的贺年片是一片洁白的云朵“?

  师:谁知道“智慧”什么意思

  老师也觉得刚才有的同学提出的问题中,其中有两个地方的确不好理解。现在各学习小组商量一下,从这两个问题中选择一个进行小组讨论。

  出示思

  1、你觉得“森林、蓝天、大海、太阳”的祝愿和希望就像谁的希望和嘱托一样?

  2、你觉得“白色的贺年片是一片洁白的云朵”这句话该怎样理解?这里的是可以换成什么,而意思不变。

  六、课堂。

  拿出你们准备的贺年片,先想好要送给谁,再把你要说的话写在。

  七、总结。

  这节课,我们通过学习《贺年片》这篇课文,理解了森林、蓝天、大海和太阳对我们的嘱托和希望,老师也希望大家能够不他们的希望,努力学好本领,长大把我们的祖国建设得更加繁荣富强。

  作业:熟练全文。

  

  【篇二】

  教学目标:

  1、采用多种方法有感情朗读课文。

  2、认字12个。

  3、在学习语言文字的同时,激发对大自然、对祖的热爱。

  教具准备:

  带有生字的贺年片。

  教学过程:

  一、谈话导入

  快过年了,每位小朋友一定很想给自己身边的亲人或朋友送上一份礼物,表达祝福,你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿吗?这节课我们要学习的课文的题目就叫做《贺年片》。

  二、新授

  1、初读课文

  不同的贺年片表达着不同的祝福,今天我们会收到什么样的贺年片呢?这些贺年片藏在课本里,想看看吗?请同学们朗读,一会儿我们比比,谁读得声音响亮、字音准确。

  谁有信心读得准确?(指4人读)学生评价。

  2、识字。

  课文读得准,生字能记住吗?看,生字朋友来了,试试你能不能叫出他们的名字?如果他读得准,我们跟他读一遍,如果他有困难,我们举手帮帮他。(开火车)

  3、再读课文

  4、学文

  我们都收到谁送的贺年片?你们说老师来写。这就是大自然送给我们的贺年片,你最喜欢哪一张?在课文中找到所在的小节读一读,再自己说说为什么喜欢。

  绿色的贺年片:森林祝愿我们什么?指名读祝愿的话。谁来扮演森林爷爷?(戴头饰)你祝愿孩子们什么?你们收到森林爷爷的祝愿想说点什么?带着这种心情,再读一读这一段。

  白色的贺年片:为什么喜欢?你想飞到哪里去看一看呢?祖国如此美丽,你觉得这段应该怎么样读?(指导学生带着对祖国的热,轻柔地读)

  蓝色的贺年片:为什么喜欢?你知道大海中有哪些宝藏?想去大海收获宝藏?带着这种自信,读一读最后三行。谁还有迎战困难,胜困难的决心?男女分角色读。

  红色的贺年片:为什么喜欢?我们穿过时光,二十多年过去了,你们都长大了,在做什么?心情怎么样?带着这种感受读一读最后三行。学生齐读。

  三、吟诵

  大自然是神奇而美丽的,森林祝愿我们快乐成长,蓝天我们飞翔,大海嘱咐我们收获宝藏,太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的诗。咱们合作吟诵吧!配乐吟诵。

  四、拓展

  1、大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片,同学们想一想一想,我们还会收到哪些贺年片?

  2、你喜欢什么?引导学生选择一项说。

  3、四个人一个组,选择其中的一项,可以选事物。

  4、班内交流。

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